Daha çox

Ggplot dünya xəritəsində dünya xəttlərinin qarşısını necə almaq olar?


Ggplot2-in uzantısı olan ggmap-də 'böyük dairələr' yollarının və çoxbucaqlarının göstərilməsində problem yaşayıram. Xahiş edirəm problemlərimi təkrarlamaq üçün aşağıdakı kodu daxil edin:

https://gist.github.com/Robinlovelace/379e0a3db23b53965c73

x <- c ("ggmap", "geosphere", "sp") lapply (x, library, character.only = TRUE) download.file ("https: //dl.dropboxusercontent) istifadə edəcəyimiz # yük paketləri. com / u / 15008199 / tmp / origins.csv "," origins.csv ", method =" wget ") origins <- read.csv (" origins.csv ") os <- SpatialPoints (coords = origins, proj4string = CRS ("+ init = epsg: 4326")) dest <- coğrafi kod ("Leura") destp <- SpatialPoints (coords = matrix (c (dest $ lon, dest $ lat), nrow = 1), proj4string = CRS (") + init = epsg: 4326 ")) yolu <- NULL üçün (i in 1: nrow (koordinatlar (os))) {path_tmp <- gcIntermediate (koordinatlar (os [i,]) [2: 3], p2 = dest ) path_tmp <- data.frame (path_tmp) path_tmp $ person <- i path <- rbind (path, path_tmp)} wrld <- border ("world", color = "gray50", fill = "gray50") # plot the plot nəticə ggplot () + wrld + geom_point (data = mənşəyi, aes (lon, lat)) + geom_path (data = path, aes (lon, lat, group = person)) + coord_fixed (ratio = 1)

Göstərildiyi kimi, 180 dərəcə uzunluğu keçən bütün xətlər, lazım olduğu kimi 'arxa tərəfə dönmək' əvəzinə, bütün dünyaya sıçrayır. Sürətli düzəliş barədə hər hansı bir fikir varmı?

Təyinat xəritənin mərkəzinə köçürüldükdə belə problemlər var:

Daha geniş bir qeyd edərkən, proqnozlaşdırılan geom_polygons'un uğursuz olduğu böcəyin perspektivləri varmı? - Bu məsələ mövcud ggmap GitHub problem izləyicisində qeyd olunur və bir blog yazısında təsvir olunur.

Bunu baza qrafikində etmək daha asan olacağını düşünməyə başlayır ...

Düzəliş: Nümunə II

Məlumat yükləyin

x <- c ("ggmap", "geosphere", "sp") lapply (x, library, character.only = TRUE) download.file ("https://dl.dropboxusercontent.com/u/15008199/tmp/ origins.csv "," origins.csv ", method =" wget ") Origins <- read.csv (" origins.csv ") os <- SpatialPoints (coords = origins, proj4string = CRS (" + init = epsg: 4326) ")) dest <- geocode (" Leura ") destp <- SpatialPoints (coords = matrix (c (dest $ lon, dest $ lat), nrow = 1), proj4string = CRS (" + init = epsg: 4326 ") ) yolu <- NULL # üçün (i 1: 2-də) {# üçün test üçün (i in 1: nrow (koordinatlar (os))) {pathl <- gcIntermediate (koordinatlar (os [i,]) [2: 3 ], p2 = dest, breakAtDateLine = T) cl <- class (pathl) path_tmp <- matrix (unlist (pathl, use.names = T), ncol = 2) path_tmp <- data.frame (path_tmp) path_tmp $ person < - i # ifelse (cl == "matrix", path_tmp $ person <- i, no = path_tmp $ person <- yapışdır (i, c (rep (1, nrow (pathl [[1]]))), rep (2 , nrow (pathl [[2]]))), sep = ".")) path <- rbind (path, path_tmp)} wrld <- border ("world", color = "grey50", fill = "grey50" ) # nəticəni ggplot () + wrld şəklinə çəkin + geom_point (data = mənşəyi, aes (lon, lat)) + geom_path (data = path, aes (X1, X2, group = person)) + coord_fixed (ratio = 1)

Xətlərin uzunluq həddini keçməsinin qarşısını almaq və burada izah olunan kodu izləməklə işləyirdim, amma yenə də orijinal suala bir həll tapmadım.


Bu xəritə dənizaltı kabellərin dünyadakı internet trafiki necə hərəkət etdiyini göstərir

İnternet trafiki dünyanı necə uçduğunu heç düşündünüzmü? Bunun 99% -i dənizin altındakı kabellərdən keçir. İnternet telefon danışığınız, ani mesajlarınız, e-poçtunuz və veb saytınıza baxışlarınız, hamısı dünya okeanlarının altından keçməkdir.

Səbəb sadədir: son illərdə məlumatlar fiber optik kabellərdən keçib. Bunlar mesajları peyklərdən və hava dalğalarından atmağa çalışmaqdan daha sürətli və ucuzdur. Ancaq bunların hamısını getdikcə tıxac olduğumuz ərazinin üstünə qoya bilmirik və ya Atlantik Okeanının üzərində uzanmaq üçün real olaraq teleqraf kabelləri qura bilmərik.

Təxminən bir bağ hortumu ölçüsündə olan kilometrlər və kilometrlik kabellər işıq sürəti ilə internet trafiki daşıyır. O qədər trafik daşıyırlar ki, 300-dən az kabel sistemi dünyanın demək olar ki, bütün internet trafikini daşıyır.

Bu cazibədar, interaktiv xəritə hər kabelin arxasındakı tarixi göstərir və ölkələr arasındakı bütün əlaqələri göstərir. Burada bir nəzərdən keçirə bilərsiniz.

Bəzi diqqətəlayiq nümunələrə hal hazırda dünyanın ən yüksək tutumlu sualtı internet kabeli daxildir: ABŞ və Yaponiya arasında 5600 millik əlaqə. Aptally “FASTER” adlandırılan kabel ABŞ-ın Oregon ştatını Yaponiya və Tayvanla birləşdirir. Google və digər rabitə şirkətlərinin konsorsiumuna məxsusdur. Google FA İdarəçisi Urs Hölze, "FASTER, dünyanın müxtəlif bölgələrini birləşdirən, toplu şəkildə İnternetin işinə kömək edən əhəmiyyətli bir onurğa sütunu meydana gətirən bir neçə yüz sualtı kabeldən biridir" dedi.

Bu xəritə kabelləri bir baxışda göstərir.

İnternet trafikinin miqdarı

İnternet tutumuna tələb yalnız artacaq. Gələcəkdə Şeylərin İnterneti olaraq bilinən internetə qoşulmuş milyonlarla cihaz olacaq. Cisco, 2020-ci ilə qədər istehlakçı internet trafikinin 26% artacağını təxmin edir.

İlk növbədə kabelləri necə çəkirsiniz?

Bu fotoşəkil Google-un daha sürətli kabelini necə çəkdiyini göstərir. Kabelin dənizin altına quraşdırılması üçün gündə 100-150 km kabel çəkə bilən xüsusi hazırlanmış gəmilər tələb olunur. Fiber optik kabellər çox kövrəkdir, buna görə zədələnməməsi üçün boru və polad təbəqələri ilə əhatə olunmuşdur.

Bir sıra şey kabellərə zərər verə bilər. Bu köpəkbalığı kabeldən bir dişləməyə çalışarkən lentə alındı. Kabel tərəfindən verilmiş elektromaqnit impulslarına cəlb edildiyi düşünülür, çünki köpəkbalıqları da bu şəkildə ov tapırlar.

Kabellərə qəzalara görə zərər verən tikinti layihələri və ya hətta qayıqlardan düşən lövbərlər kimi kabellər üçün daha adi təhdidlər var.

Oxumusan

Bəziləri daha pis hücumlardan narahatdır. “Rus sualtı qayıqları və casus gəmiləri, demək olar ki, bütün qlobal internet rabitəsini daşıyan həyati sualtı kabellərin yaxınlığında təcavüzkarlıqla işləyir və bəzi Amerika hərbi və kəşfiyyat rəsmiləri arasında rusların gərginlik və ya münaqişə vaxtlarında bu xətlərə hücum etməyi planlaşdırdığından narahatlıqlarını artırır” deyə izah etdi. son bir New York Times parçası.

Bir kabel zədələnirsə, dalğıclara dəyən ziyana baxmaq üçün göndərilir. Sonra kabel səthə çıxarılır və düzəldilir.


R-bloggerlər

23 Oktyabr 2014 tarixində Joshua Kunst tərəfindən R bloggerlər | 0 Şərhlər

Günlər əvvəl bir araşdırmada yaşadığım şəhər Santiaqonun LATAM (WAT ?! müəyyənləşdirmək) ən yaxşı ictimai nəqliyyat sisteminə sahib olduğu deyilir. yaxşı xahiş edirəm!). Buna görə bəzi məlumatları axtardım və tapdım. Hər halda işləmək / oynamaq üçün bəzi əlaqəli məlumatları / gtfs / məlumatları tapmağa çalışdım və tapdım Transantiago GTFS. GTFS deməkdir Ümumi tranzit yem spesifikasiyası və ictimai nəqliyyat cədvəlləri və coğrafi məlumatlar üçün bir formatdır.

Bu məlumat, marşrutlar, stansiyalar (ad, yer), formalar (marşrut, yol) və sistemdəki digər elementlər haqqında məlumatları olan bir zip sənədində gəlir. Məsələn, shape.txt faylı hər marşrutun coğrafi yoluna malikdir.

şekil_id formaptlat formaptlon formaptardıcıllıq
225-I-BASE -33.4 -70.5 0
225-I-BASE -33.4 -70.5 1
225-I-BASE -33.4 -70.5 2
225-I-BASE -33.4 -70.5 3
225-I-BASE -33.4 -70.5 4
225-I-BASE -33.4 -70.5 5

Bu məlumatları ggplot ilə düzəltmək sadədir.

Bir neçə kod satırı olan yaxşı bir süjetdir. Ancaq şeyləri daha çox əyləndirək: Transantiago adlı bir metro var Metro, buna görə stansiyaların və bu sahənin üzərindəki marşrutların (xətlərin) daha ətraflı göstərilməsi ilə plan quraq.

Müvafiq dayanacaqları və marşrutları əldə etməliyik Metro. Bu vəziyyətdə stop_id bir nömrə daxil deyil; beləliklə metro stansiyalarını! grepl (" d", stop_id) ilə süzürük. Sonra forma və yolları süzgəcdən keçirməliyik metro. Başlanğıcda bir az mürəkkəbdir, əslində bütün bu cədvəllər arasındakı əlaqəni görmək üçün bir müddət lazım idi.

İndi hər Metro xətti üçün rəng alın.

Məlumat hazırdır. Buna görə başqa bir hiylə qurmağın vaxtı gəldi.

Və ya yalnız aşağıdakı metro ilə yalnız metro marşrutları qura bilərik:

Vikipedidəki orijinal şəkli burada görə bilərsiniz. Gördüyünüz kimi, sadəcə bir neçə kod satırı ilə yaxşı bir qrafik hazırlayır. Və daha yaxşı, GTFS bir standart, beləliklə digər şəhərlərdən nəqliyyat sistemlərini qurmaq üçün bu kodun böyük bir hissəsini yenidən istifadə edə bilərsiniz (və daha yaxşı bir kod halına gətirin!). Bunu edirsinizsə, mənə bildirin.


Məkan paketləri

Məkan məlumatlarının manipulyasiyasına, təqdimatına və analizinə geniş şəkildə həsr olunmuş çox sayda paket var. Bunlardan bəziləri pulsuz (əslində digər paketlərə funksionallıq əlavə edən) olsa da, digərləri alternativ variantlar təqdim edir. Bu paketlər o qədər çoxdur ki, seçimlə qarışıq olmaq və onları boğmaq asandır.

Aşağıdakı cədvəldə əsas paketlərin hər biri müqayisə olunur və məkan məlumatları sinifləri ilə birbaşa uyğun olanlar göstərilir.

  • sahə, ətraf
  • centroids, tamponlar, zərflər, sərhədlər
  • həmkarlar ittifaqları, kəsişmələr, məsafələr
  • sorğu atributları

3. Lapply (), döngələr və borulardan istifadə edərək məlumatların manipulyasiyasının avtomatlaşdırılması

Çox vaxt məlumatlarımız daxilində bir çox növ, sahə və ya digər qruplar üzərində eyni tip analizlər aparmaq istəyirik - kopyalamaq və yapışdırmaq səmərəsizdir və asanlıqla səhvlərə yol aça bilər, bu səbəbdən prosesi R içində avtomatlaşdırmaq və bütün təkrar. Apply () istifadə etmək də daxil olmaqla bunun bir neçə yolu var, bunlar variantlar, döngələr və borulardır. Daha çox məlumat üçün döngələr və boru kəmərləri ilə bağlı təlimlərimizə baxa bilərsiniz, lakin hələlik burada qısa bir xülasə var.

Apply () funksiyası və onun variantları (lapply (), sapply (), tapply (), mapply ()) bir sıra elementlərinə bərabər tətbiq etmək istədiyiniz digər funksiyaların ətrafındakı sarmal rolunu oynayır (apply ()), list ( lapply (), sapply ()), qruplaşdırılmış vektor (tapply ()) və ya digər çox dəyişkən funksiya (mapply ()).

Döngülər təkrar məqsədlər üçün istifadə olunur - döngələr vasitəsilə R-yə müəyyən bir siyahının hər bir elementi üçün bir şey etməyi (ortalama hesablayın, qrafika düzəldin) söyləyin (illərin, növlərin, ölkələrin, hər hansı bir kateqoriyanın siyahısı ola bilər) məlumat). Döngələr, məlumat manipulyasiyasını həyata keçirmək üçün bu üç metoddan ən ləngidir, çünki döngələr eyni funksiyanı bir neçə dəfə, hər təkrar üçün bir dəfə çağırır və R-dəki funksiya çağırışları bir problemdir.

Borular (% & gt%), yuxarıda aşkar etdiyiniz kimi, məlumat manipulyasiya prosesini asanlaşdırmağın bir yoludur. Boru içərisində seçdiyiniz kateqoriyalara görə qruplaşdıra bilərsiniz, buna görə də müxtəlif biomlar və ya ölkələr üçün LPI-ni hesablaya və sonra sahələri saxlaya bilərik.

Metod Pros Eksiler
lapply () Döngələrdən daha sürətli, borulardan bir qədər sürətli Borulardan daha çox kod xətti
ilmə Anlamaq və izləmək asandır, digər proqramlaşdırma dillərində də istifadə olunur Yavaş, yaddaş sıx və kod ağır
boru Döngələrdən daha sürətli, daha az xətlərlə səmərəli kodlaşdırma Kod düzgün olana qədər bir az əylənə bilər

Məlumat dəstimizdən istifadə edərək, hər bir populyasiyamız üçün zamanla bolluq meylini göstərən xətti modellər yaratmaq, sonra bir məlumat çərçivəsinə model əmsallarını və digər faydalı şeyləri çıxarmaq istəyirik.

Bunu lapply () istifadə edərək edə bilərsiniz:

Tamamlıq naminə, bir döngə ilə eyni işi necə edəcəyik - kodun dizüstü kompüterinizə bağlı olaraq işləməsi saatlar çəkə bilər!

Boruların istifadəsi (bunun işləməsi bir neçə dəqiqə çəkir):

System.time () funksiyasını bu metodların hər birinin 16GB 2.8GHz-i5 Macbook Pro-nu nə qədər çəkdiyini müəyyənləşdirmək üçün istifadə etdik, beləliklə asanlıqla müqayisə edə bilərsiniz:

Metod Ümumi Keçən Saat (lar) İstifadəçi məkanı vaxtı Sistem Məkanı Vaxt
ilmə 180.453 170.88 7.514
boru 30.941 30.456 0.333
lapply 26.665 26.172 0.261

Sistemdən hər hansı bir üsulu sararaq eyni şeyi edə bilərsiniz. (():

Əsasən mükəmməl bir uyğunlaşma əldə edə biləcəyinizi unutmayın: xülasə etibarsız xəbərdarlıq mesajları ola bilər. Bu, müəyyən modellər üçün istifadə olunan nümunədə heç bir fərq olmadığını və bunun səbəbi nümunə nöqtələrinin az olmasıdır. Bu, 5 dərəcədən az sərbəstliyə sahib olan modelləri kənarlaşdıran filtrlə (., N & gt 5) düzəldilir.

Bu üç yanaşma eyni nəticələr verir və üstünlüklərinizə və kodlaşdırma vərdişlərinizə əsasən analizləriniz üçün ən yaxşısını seçə bilərsiniz.

İndi bütün bu əlavə məlumatları məlumat çərçivəsinə əlavə etdik, R qəzasının baş verməsi və ya dizüstü kompüterinizin tükənməsi halında qeyd edək:

.RData faylını ekvivalent .csv faylı ilə müqayisə edin. .RData faylları .csv fayllarından daha çox sıxılır və R-yə daha tez yüklənir. Tırnaqlar (""), vergüllər (,) və yarımçıq sətirlərdə problem yarada biləcək bir .csv-dən fərqli olaraq düzgün formatda olmaları da təmin edilir. Yeganə çatışmazlıq digər proqram tərəfindən istifadə edilə bilməməsidir.


Hava Trafik İdarəetməsinin Təhlükəsizlik Tənzimlənməsi

Margaret Arblaster, Hava Trafik İdarəetməsində, 2018

İnkişaf etməkdə olan ölkələr

Hava nəqliyyatı iqtisadi böyümə və inkişafa əhəmiyyətli bir töhfədir və bu səbəbdən inkişaf etməkdə olan ölkələr üçün xüsusi əhəmiyyət daşıyır. Afrika, Asiya-Sakit okean və Orta Şərqdəki bir çox Dövlət, ICAO tərəfindən inkişaf etdirilən texnoloji inkişaflar və getdikcə daha sərt standartlarla xarakterizə olunan dinamik bir hava nəqliyyatı sektorundan faydalanmaq üçün mənbələrə, təlim keçmiş kadrlara və siyasi dəstəyə ehtiyac duymur (Onidi, 2008). Afrika uzun müddətdir ən çox qəza ilə ən pis bölgə olaraq qəbul edilir. Bölgə zəngin dövlətlərin inkişaf etdiyi kimi eyni səviyyədə təhlükəsizlik nəzarəti və hava naviqasiya infrastrukturuna malik deyildi (Vasigh və digərləri, 2013). Xülasə olaraq inkişaf etməkdə olan ölkələrin üzləşdiyi çətinliklərə aşağıdakılar daxildir:

aşağı gəlirlər və onların qıt mənbələrinə dair böyük və müxtəlif tələblər

ICAO standartlarına cavab vermə dəyəri

məhdud təsirli valyuta ehtiyatları, ən təsirli yanaşma ola biləcək təhlükəsizlik nəzarəti funksiyaları üçün xarici təcrübədən istifadə imkanlarını azaldır

ICAO inkişaf etməkdə olan ölkələrə yardım göstərmək üçün bir sıra proqramlar qəbul etmişdir. Layihələrdən biri, Təhlükəsizlik Fondudur ki, onlarla mübarizə aparmaq üçün mənbələri olmayan ölkələrdə ciddi təhlükəsizlik çatışmazlıqlarını aradan qaldırmaq üçün istifadə olunur, eyni zamanda gözlənilməz hadisələrdən qaynaqlanan təcili təhlükəsizlik məsələlərinə kömək edir (ICAO, 2016f). Təhlükəsizlik Fondu vasitəsi ilə ICAO, təlimatçıların təmin edilməsi kimi maddi yardımlar da daxil olmaqla, Dövlətlərdən və digər donorlardan könüllü töhfə toplayır və istifadə edir.

Dünya Bankı, inkişaf etməkdə olan ölkələrə aviasiya infrastrukturu üçün də yardım göstərir. 2016-cı ildə Dünya Bankı, Sahara altı Afrikadakı 18 üzv ölkənin 19 kooperativi olan ASECNA-ya “hava məkanının idarəedilməsi imkanlarını, infrastrukturunu yaxşılaşdırmaq” üçün hazırlanmış xüsusi ATM və hava limanı ilə əlaqəli müəssisələr üçün 36 milyon ABŞ dolları məbləğində kredit verdiyini bildirdi. və beləliklə üzv ölkələrin hava nəqliyyatı sektorundakı təhlükəsizliyini artıran rabitə ”(Dünya Bankı Qrupu, 2016, s. 49). Digər bir nümunə, 2013-cü ildə Dünya Bankı tərəfindən Sakit okean adalarında təhlükəsizlik və təhlükəsizliyi dəstəkləyən Pasifik Aviasiya Təhlükəsizliyi Bürosu üçün yeni iş planlaşdırma və proseslərinin həyata keçirilməsinə kömək məqsədilə verilən bir qrantdır (Dünya Bankı Qrupu, 2016).


Tornado nədir?

Tornado, göy gurultusundan yerə uzanan şiddətlə fırlanan bir hava sütunudur. Tez-tez qaranlıq, yaşılımtıl bir göy göstərir. Qara fırtına buludları toplanır. Beysbol ölçüsündə dolu düşə bilər. Qəfildən bir huni görünür, sanki buluddan enir. Huni yerə dəyir və yaxınlaşan bir yük qatarı kimi bir səslə irəliləyir. Tornado yolundakı hər şeyi cırır.

ABŞ-ın hər bir əyalətində bükülmə yaşanıb, lakin Texas bu rekorda sahibdir: illik ortalama 120. Tornadoların Böyük Britaniya, Hindistan, Argentina və digər ölkələrdə olduğu bildirildi, lakin bunlar ən çox ABŞ-da görülür.

Tornado ilə əlaqəli, su kanalları isti su üzərində əmələ gələn zəif burmalardır. Bəzən quruya doğru irəliləyir və tornado olurlar.

Toz şeytanları götürdükləri toz və kirlə görünən kiçik, sürətlə fırlanan hava sütunlarıdır. Toz şeytanlar göy gurultusu ilə əlaqəli deyil. Ya meşə yanğınlarından qaynaqlanan yanğın tornadolarıdır.


13.7 HTML məzmunu

Parlaq bir tətbiqin görünüşü mətn və şəkillər kimi HTML məzmunu istifadə edərək özelleştirilebilir. Parlaq :: tags obyekti ilə HTML məzmunu əlavə edə bilərik. etiketlər xüsusi HTML məzmunu yaradan funksiyaların siyahısıdır. Etiket funksiyalarının adları adlarla (etiketlərlə) görünə bilər. Etiket funksiyalarının bəzi nümunələri, onların HTML ekvivalentləri və yaratdığı nəticələr aşağıdakılardır:

  • h1 (): & lth1 & gt birinci səviyyə başlığı,
  • h2 (): & lth2 & gt ikinci səviyyə başlığı,
  • güclü (): & ltstrong & gt qalın mətn,
  • em (): & ltem & gt kursiv mətn,
  • a (): & bir veb səhifəyə keçid,
  • img (): & ltimg & gt görüntüsü,
  • br (): & ltbr & gt line break,
  • hr (): & lthr & gt üfüqi xətt,
  • div: & ltdiv & gt vahid üslubda mətn bölgüsü.

Bu etiket funksiyalarından hər hansı birini etiket siyahısını quraraq istifadə edə bilərik. Məsələn, birinci səviyyə başlığı yaratmaq üçün $ h1 etiketləri (& quotHeader 1 & quot) yaza bilərik, veb səhifəyə keçid yaratmaq üçün $ a (href = & quotwww.webpage.com & quot, & quotBuraya vurun & quot) etiketləri yaza bilərik və bir HTML sənədindəki bölmə $ div () etiketlərindən istifadə edə bilərik.

Etiket funksiyalarından bəzilərinə daxil olmağı asanlaşdıran ekvivalent köməkçi funksiyaları mövcuddur. Məsələn, h1 () funksiyası $ h1 () etiketləri üçün bir bükücüdür, a () $ a () etiketlərinə, div () etiketleri $ div () -ə bərabərdir. Bununla birlikdə, etiket funksiyalarının əksəriyyətində ortaq bir R funksiyası ilə bir ad paylaşdıqları üçün ekvivalent köməkçiləri yoxdur.

Etiket funksiyaları tərəfindən verilən koddan fərqli bir HTML kodu da daxil edə bilərik. Bunu etmək üçün HTML () funksiyasına xam HTML kodundan ibarət bir simvol ötürməliyik: tags $ div (HTML (& quot & ltstrong & gt Raw HTML & lt / strong & gt & quot)). Etiket funksiyaları haqqında əlavə məlumatı istifadəçi interfeysinizi HTML və Parlaq HTML Etiketləri Lüğəti ilə özelleştirin.


& # 13 Rəqəmsal Təhlükəsizlik | Kompüter qaydaları problemlərin qarşısını alır

Tələbə kompüter istifadəsi tez-tez adi sinif qaydaları ilə əhatə olunmayan halları əhatə edir və vəziyyətlərin tələb etdiyi qaydalar vaxtından əvvəl ağlınıza gəlməyə bilər. Bununla birlikdə, Təhsil Dünyası Tech Team-in başına gəldilər. Bu gün mütəxəssislərimiz qaydalarını sizinlə bölüşürlər!

& # 13 Çox güman ki, hər tədris ilinin əvvəlində etdiyiniz ilk şeylərdən biri də sinif qaydalarının siyahısını göndərməkdir. Qaydalarınızın "özünüzə və başqalarına hörmət edin" qədər ümumi və ya "zəng çaldıqdan sonra heç bir danışmağın olmaması" qədər spesifik olmasından asılı olmayaraq, qaydaların nizam və quruluş təmin etməyə və optimal öyrənmə mühiti yaratmağa kömək etdiyini bilirsiniz.

& # 13 Sınıf qaydalarınız nə qədər təsirli olsa da, nadir hallarda hər sinif vəziyyətini əhatə edir. Tələbə kompüteri istifadəsi, xüsusən də tez-tez tələbələrin kompüter təcrübələrini optimallaşdırmaq üçün əlavə qaydalar - qaydalar tələb edir. Gözlənilməz vəziyyətlər yaranana qədər bu qaydalar ağlınıza gələ bilməz.

& # 13 Education World's Tech Team üzvlərinin başına gəlmişdilər!

& # 13 Bu gün texnologiya dərslərinizin bütün digər sinif fəaliyyətləri qədər nizamlı və dəyərli olduğundan əmin olmaq üçün mütəxəssislərimiz öz qaydalarını sizinlə bölüşürlər.

& # 13 "New York-un Succasunna şəhərində yerləşən Lincoln Roosevelt School-un texnologiya mütəxəssisi Pat Bihon" [ən vacib] qaydalarımdan biri İnternetdən yazdırmaqla əlaqəlidir ”dedi. "Tələbələrin materialı printerə göndərməzdən əvvəl hər hansı bir İnternet çapını mənimlə təmizləmələri lazım olan bir qayda var. Şagirdlər bir məqalənin neçə səhifə olduğunu və bütün məqaləyə və ya sadəcə bir hissəsinə ehtiyac duyduqlarını bilməlidirlər. On yazdırmaqdan pis bir şey yoxdur. yalnız ilk iki səhifədə lazımlı məlumatların olduğu səhifələr.Tələbələri ehtiyac duyduqları məlumatları mətn sənədinə və ya WordPad-a kopyalayıb yapışdırmağa təşviq edirəm.Bu yolla, yalnız ehtiyac olduqları məlumatlara sahibdirlər və sonrakı müraciətlər üçün bir qeyd səhifəsi yaradırlar.

& # 13 "İkinci bir qayda," Bihon davam etdi, "tələbələrin istifadə etdikləri veb saytların URL-lərini qeyd etməsidir. Yenə də onları URL'ləri kopyalayıb mətn sənədinə yapışdırmasını və biblioqrafiya üçün Veb saytlarını qeyd etmələrini tövsiyə edirəm. Bu, məsələn yahoo.com-un məlumatların daxil olduğu sayt olmadığını, sadəcə istifadə etdikləri axtarış motoru olduğunu anlamalarına kömək edir.Bu konsepsiya bir çox tələbənin qavraması çətindir.

& # 13 "Kompüterin C sürücüsü ilə aldanmağın, siçan topunun götürülməsinin və masaüstündəki ikonların və divar kağızlarının dəyişdirilməsini qadağan edən qaydalarım da var" dedi. "Tələbələrə qonaq otağımda olduqlarını və ətrafdakıları dəyişdirməmələrini, oturma otağına girib mebelləri yenidən düzəltməyimdən daha çox olduğunu söyləyirəm. Xüsusilə hərəkət edən nişanlar məni dəli edir. İkonalar yerində qalırsa, Tələbələri asanlıqla bir proqramı açmaq üçün düzgün sütuna və sətrə yönəldə bilərəm. İkonalar köçürülmüşdürsə, bu mənim və tələbələrin vaxtını boşa çıxarır. "

& # 13 "Hər bir kompüterin yanında disk qutularına stansiya nömrələrini yerləşdirirəm" dedi Missouri ştatının Kansas City şəhərində yerləşən Troost Academy-nin kompüter mənbəyi müəllimi Libby Adams. "İlk laboratoriya günündə hər bir tələbəyə bir stansiya verilir. Bundan sonra qaydalar olduqca sadədir."

  • & # 13 Oturmağa dəvət olunana qədər stansiyanızda qalın. & # 13
  • & # 13 Sizdən nə gözlədiyini bilənə qədər sakitcə oturun. & # 13
  • & # 13 Bir probleminiz varsa stansiya qutunuzu çevirin. & # 13
  • & # 13 Heç vaxt başqa bir tələbənin kompüterinə toxunmayın. & # 13
  • & # 13 Dərs bitdikdən sonra bütün pəncərələri bağlayın, soruşulduqda dayanın və stulunuzu laboratoriya stansiyanıza itələyin. & # 13

& # 13 "Tələbələr də bilirlər" dedi Adams, Təhsil Dünyasına, "bəzən işləyirik solo, tez-tez biz əməkdaşlıq etmək, və bəzən biz çarpaz tozlandırmaq. Bu, icazə verilən səs səviyyəsini bilmək imkanı verir. "

& # 13 "Tədris ilinin başlanması qaydaları düşünmək üçün yaxşı bir zamandır" dedi New York, Southampton, Tuckahoe Common School District-in kompüter texnologiyaları koordinatoru Betty Kistler. "Budur mənim böyük beşliyim!"

  • & # 13 Nə etdiyimizi bilənə qədər əllərinizi klaviaturadan və siçandan uzaq tutun. Uşaqlar oturduqları anda ətrafa qarışmağa başladıqda, həmişə olmalı olduqları yerdən başqa bir yerdə qalırlar və yəqin ki, təlimatları dinləmirlər. & # 13
  • & # 13 Səssizcə işləyin və vəzifədə qalın. Ən yaxşısını etmək üçün bütün səyləri göstər. & # 13
  • & # 13 Yazmadan əvvəl yazım yoxlayın və yoxlayın. Rəngli printerə yalnız rəng lazım olduqda çap edin. & # 13
  • & # 13 Günün tapşırığı xaricində İnternetdən istifadə etmək istəyirsinizsə, icazə alın. (İcazəsi olan şagirdlərə vermək üçün parlaq rəngli bir kartım var.) & # 13
  • & # 13 İş yerinizi tapmaq istədiyiniz şəkildə buraxın. Bu, bütün tətbiqlərdən çıxmaq, server bağlantısını bağlamaq və çıxarıla bilən mühiti olduğu yerə qoymaq deməkdir. & # 13

& # 13 Tech qrupu üzvləri, sinifinizdə, media mərkəzinizdə və ya texnoloji laboratoriyanızda yerləşdirə biləcəyiniz bu sadə qaydalar siyahısını da təqdim etdilər.

& # 13 Osceola, Nebraska'daki Osceola Liseyinin veb müdiri Fred Holmesdən:

  • & # 13 Donanım və proqram təminatlarına hörmət edin. & # 13
  • & # 13 Bütün lazımi tətbiqlərin açıq və aktiv olmasını təmin edin. & # 13
  • & # 13 Kömək istəməzdən əvvəl kompüter ekranındakı təlimatları oxuyun. & # 13
  • & # 13 Müəllimə qulaq asdığınız və ya tapşırıq üzərində işlədiyiniz zaman İnternetdə gəzməyin və e-poçt oxumayın. & # 13
  • & # 13 Başqalarının sənədlərindən kənarda qalın. & # 13
  • & # 13 Bitirdikdən sonra çıxın. & # 13

& # 13 P.L.-də təlim texnologiyası mütəxəssisi Julia Timmons'dan. Dunbar Orta İnnovasiya Məktəbi, Lynchburg, Virginia:

  • & # 13 Kompüter laboratoriyasına yalnız lazımi materialları gətirin - çantanız yoxdur. (Bu, sırt çantalarınızı tıxanmağı maneə törədir və tələbələrə kömək edərkən gəzərkən sıralardakı maneələri minimuma endirir.) & # 13
  • & # 13 Kompüterlərin yanında yemək və ya içki, losyon və ya daraq gətirməyin. & # 13
  • & # 13 Masaüstündə və ya sabit diskdə bir şey dəyişdirməyin. & # 13
  • & # 13 Sənədləri sabit diskdə deyil, şəbəkə qovluqlarında saxlayın. & # 13
  • & # 13 Diskdən istifadə etməzdən əvvəl müəllimin icazəsini alın. & # 13
  • & # 13 Tapşırıqları bitirirsinizsə və ya əlavə kompüter vaxtınız varsa, digər məktəb layihələrində çalışın. & # 13
  • & # 13 Bütün kompüter istifadəsinin təhsil əsası olmalıdır. Oyun oynanmır. & # 13

& # 13 Pekin, İllinoysdakı Washington Orta Məktəbinin altıncı sinif müəllimi və veb ustası Madeleine Deckerdən:

  • & # 13 Yalnız bülleten lövhəsində yerləşdirilmiş "təhlükəsiz sörf" axtarış motorlarından istifadə edin. & # 13
  • & # 13 Yalnız müəllim tərəfindən işarələnmiş sənədlərə daxil olun. & # 13
  • & # 13 Müəllimin icazəsi olmadan heç bir proqram quraşdırmayın. & # 13
  • & # 13 İstədiyiniz zaman Washington Orta Məktəbinin veb saytını ziyarət edin. & # 13

& # 13 Detroit, Michigan, Cesar Chavez Akademiyasının üçüncü sinif müəllimi Kim Logie'dən:

  • & # 13 Öz adınızdan istifadə edərək daxil olun. & # 13
  • & # 13 Kompüterlərin yanında yeməyin və ya içməyin. & # 13
  • & # 13 Zamanınıza və başqalarının vaxtına hörmət edin. & # 13
  • & # 13 Proqramlardan növbə ilə istifadə edin. & # 13
  • & # 13 Bir şeyi başa düşmürsənsə kömək istəyin. & # 13
  • & # 13 Əylən! & # 13

& # 13 Forks, Vaşinqtonda yerləşən Forks Liseyinin kitabxana mediası mütəxəssisi Eve Datisman'dan:

  • & # 13 Düzgün çəkin və qurulmuş giriş prosedurlarına əməl edin. & # 13
  • & # 13 Özünüzə hörmət edin - giriş adınızı və şifrənizi verməyin. & # 13
  • & # 13 Tərtib olun - tapşırığınızı hazırlayın və vaxtınızı ağıllı istifadə edin. & # 13
  • & # 13 Başqalarına hörmət edin - maşınlara donuz vurmayın. & # 13
  • & # 13 Arızaları və nasazlıqları bildirin - vaxta və enerjiyə qənaət edir. & # 13
  • & # 13 İşlərinizə görə məsuliyyət daşıyın - saytınızı təmizləyin. & # 13
  • & # 13 Çıxış - stansiyanı növbəti şəxsin istifadə etməsi üçün hazır buraxın. & # 13

& # 13 Nəhayət, Kaliforniyanın Corona şəhərində yerləşən Crossroads Christian School-un texnologiya koordinatoru Jennifer Wagner, bu akrostiki təmin etdi, qaydalara riayət etməyi biraz daha asanlaşdırdı və çox əyləncəli etdi!

C ome təmiz əllərlə dərsə.
O avadanlıqları düzgün şəkildə nəzərdən keçirin.
M əmrləri dinlədiyinizə əmin olun.
P İşinizi bitirdikdən sonra kreslonuzu içəri yığın.
U daxili səsinizə baxın.
T yüngülcə klaviatura.
E kompüter laboratoriyasından kənarda içmək.
R Çıxışlarınızı özünüzlə götürmək üçün emember.

L hər dəfə laboratoriyaya gələndə yeni bir şey qazan.
A həmişə doğru işləyin sənin ən yaxşısı, qonşuların ən yaxşısı deyil.
B e CD-lərə diqqətlə baxın.

& # 13 Təhsil Dünyasından Oxşar Məqalələr

& # 13 Linda Starrın məqaləsi
& # 13 Education World®
& # 13 Müəllif hüquqları © Education World


Videoya baxın: أقوى و أسرع روشته لعلاج علامات التمدد الاسترتش مارك الحمراء والبيضاء بسرعه البرق مهما كان شكلها! (Sentyabr 2021).