Daha çox

9: Volkanlar - Yerşünaslar


Təlim məqsədləri

Bu fəsli tamamladıqdan sonra aşağıdakıları etməlisiniz:

  • Maqma tipini boşqab sərhədləri ilə əlaqələndirin
  • Maqmanın əksəriyyətinin yer altında niyə kristallaşdığını anlayın
  • Vulkan formasını püskürmə tipi və magma tipi ilə əlaqələndirin
  • Vulkanlarla əlaqəli təhlükələri tanıyın
  • 9.1: Giriş
    Aktiv bir vulkanda necə yaşamaq istərdiniz? Təəccüblüdür ki, çox sayda insan aktiv vulkanlarda və ya onun yaxınlığında yaşayır və daha çox insan hazırda "hərəkətsiz" sayılan vulkanların yanında yaşayır. Dəlidirlər? Bəlkə bəziləri var, amma bütün vulkanlar partlayışla püskürmür; məsələn, Havay adalarını meydana gətirən vulkan tipi, vulkanın yanlarından (cinahlarından) aşağıya doğru lava axaraq püskürən bir şəkildə püskürən bir tipdir.
  • 9.2: Maqma Nəsli
    Magmatik süxurlar haqqında əvvəlki fəsildə qismən ərimə və plitə tektonikası bölməsində mantiya süxurlarının əriməsi üçün lazım olan şərtləri öyrəndiniz; bu anlayışları bu hissədə nəzərdən keçirəcəyik.
  • 9.3: Laboratoriya Təlimi (Hissə A)
    Sualların cavablandırılmasına kömək etmək üçün Şəkil 9.4-ə baxın. Google Earth istifadəsini izləyən məşqlər. Hər sual üçün (və ya suallar toplusu) verilən yeri "Axtarış" qutusuna yapışdırın. Google Earth-də yerlərinizi taparkən, hər bölgənin bütün vacib xüsusiyyətlərini görmək üçün daha yüksək göz yüksəkliklərinə yaxınlaşdırdığınızdan əmin olun.
  • 9.4: Yer qabığında baş verən maqmatik proseslər
    Maqma əvvəllər bəhs edilən mexanizmlərdən biri ilə əmələ gəldikdən sonra (artan temperatur, təzyiqin aşağı düşməsi və ya su əlavə etməklə), maqma ətrafdakı süxurdan yuxarıya doğru, əsasən qırılan litosferdə əvvəlcədən mövcud olan qırıqlar vasitəsilə qalxır. Bir çox magma qitə qabığı ilə yuxarıya doğru qalxmağı dayandırır, çünki qabıqda magma ilə eyni sıxlığa malik bir sahə ilə qarşılaşmışdır.
  • 9.5: Laboratoriya Təlimi (Hissə B)
    Bu məşqdəki suallar, tektonik quruluşun istehsal olunan magma növü üzərində nəzarəti nümayiş etdirir. Google Earth sualları üçün enlem ve boylam koordinatlarını kopyalayın və axtarış çubuğuna yapışdırın (və ya sadəcə yazın).
  • 9.6: Maqma Tərkibi və Viskozite
    Magmatik süxurlar haqqında fəsildə magmatik süxurların təsnifatının qismən süxurun mineral tərkibinə əsaslandığını öyrəndiniz. Məsələn, ultramafik süxurlar əsasən olivin və daha az miqdarda kalsiumla zəngin plagioklaz və piroksendən ibarət magmatik süxurlardır; kvars, muskovit və kalium feldispat isə felsik süxurlarda olan tipik minerallardır.
  • 9.7: Laboratoriya İşi (Hissə C)
    Aşağıdakı suallar, magma və ya lavanın nə qədər sürətlə axa biləcəyini hansı amillərin idarə etdiyinə toxunur. Axına qarşı müqavimət (özlülük) əsasən magma və ya lava tərkibindən asılıdır, həm də temperaturdan təsirlənir.
  • 9.8: Volkanik Reform Formaları və Püskürmə Stilləri
    Hər hansı bir vulkanın ölçüsü, forması və püskürmə tərzi nəticədə magma tərkibindən asılıdır. Əsasən mafik və felsik magmalara diqqət yetirəcəyik, çünki orta magmalar bu iki növ arasında ara xüsusiyyətlərə malikdir və bu tip artıq meydana gəlmədiyi üçün ultramafik magmaya məhəl qoymurlar. Daha əvvəl də qeyd edildiyi kimi, mafik magmalar silisdə daha azdır və aşağı viskoziteye səbəb olur. Mafik magma mərkəzi havalandırma vasitəsi ilə səthə püskürdükcə, aşağı viskoziteye malik olduğu üçün magma olduqca asanlıqla yayılacaqdır.
  • 9.9: Laboratoriya Çalışması (Hissə D)
    Maqma və ya lavanın tərkibi yer səthində hansı növ vulkanik xüsusiyyətlərin və ya relyef formalarının göründüyünə nəzarət edə bilər. Bu çalışmada, bu relyef formalarını müəyyən etmək üçün Google Earth-dən istifadə edəcəksiniz. Bu bölmədə 9.9 - 9.11 rəqəmləri sizə kömək edə bilər. Google Earth sualları üçün enlem ve boylam koordinatlarını kopyalayın və axtarış çubuğuna yapışdırın (və ya sadəcə yazın).
  • 9.10: Volkanik Təhlükələr
    Qalxan və kompozit iki vulkan tipini müqayisə etdikdə, qalxan vulkanlarının daha kütləvi olmasına baxmayaraq, əhali üçün kiçik kompozit vulkanlardan daha az təhlükəli olduğu açıq-aşkar görünür. Qalxan vulkanları, qazlar səbəbiylə havalandırmada çeşmə yarada bilən, lakin vulkanın yanlarından passiv olaraq axan bazaltik lavalar istehsal edir.
  • 9.11: Laboratoriya Çalışması (Hissə E)
    Müəyyən vulkan tipləri ilə əlaqəli potensial təhlükələr topoqrafik xəritələr və ya hava fotoşəkilləri ilə müəyyən edilə bilər. Bu çalışmada Google Earth'ü istifadə edəcəyik.
  • 9.12: Tələbə Cavabları
    Aşağıda onlayn cavab göndərməyin asanlığı üçün bu laboratoriyada sualların xülasəsi verilmişdir.

Kiçik şəkil: 28 iyul 1984-cü ildə Pu'u 'O'o-Kupaianaha püskürməsinin 23-cü hissəsi zamanı Pu'u' O'o çeşməsinin havadan görünüşü. Bu yüksək fəvvarələrin teodolit ölçüləri, gün boyu oynayan, 150 ilə 305 m arasında dəyişdi. (Public Domain; wikipedia vasitəsilə USGS).


Minecraft ilə Yerşünaslığa Dərin qazma

"Açıq dünya" kompüter oyununda vulkanların, mağaraların və digər xüsusiyyətlərin yaradılması gələcək nəsillərə Yer haqqında öyrətmək üçün maraqlı bir yoldur.

Kredit: Minecraft / Mojang, Mohi Kumar tərəfindən inşa edilmişdir

Laura Hobbs, Carly Stevens və Jackie Hartley tərəfindən 29 Oktyabr 2018

Hər şeyin kublardan ibarət olduğu bir dünyada özünüzü təsəvvür edin. Rəngli bloklar qayaları, ağacları, suyu və heyvanları təmsil edir. Püskürən bir vulkan axan lava blokları istehsal edir. Bir mağarada dəmir və qızıl filizi kubları var.

Tanış səs? Bu, Minecraft dünyasıdır, oyunçuların sərbəst hərəkət edə biləcəyi və "mədən" edərək fərqli xüsusiyyətlərə sahib toxumalı bloklar qoyaraq virtual yaradıcılıq qura biləcəyi olduqca populyar "açıq dünya" inşaat əsaslı video oyun. Eiffel qülləsi və ya Tolkien’in Minas Morgul'unu belə mükəmməl şəhərlər və gəmilər inşa edə bilərsiniz. Hesablamalar apara bilən işləyən bir kompüter də qura bilərsiniz.

İngiltərədəki Lancaster Universitetində bir təbliğ proqramı olan Science Hunters-da etdiyimiz bu. Blok Minecraft dünyasında, oyunçulara dinozavrlar, roketlər, vulkanlar, mağaralar və hətta bütün planetləri qurma tapşırığı veririk. Toxumdan kosmosa, oyundakı qarşılıqlı prosesləri ətrafdakı real aləmlə əlaqələndirə və əlaqələndirə bilərlər.

Science Hunters tərəfindən təşkil olunan seminarlarda uşaqlar gündəlik həyatda sadəcə mümkün olmayan təcrübələr vasitəsilə mürəkkəb elmi konsepsiyalar araşdırarkən yaradıcı düşüncə, problem həll etmə, komanda işi və ünsiyyət bacarıqları qazanmaq üçün Minecraftdan istifadə edirlər. Başqa bir şəkildə ərinmiş lavla oynaya bilərsən?

İsti kublar

Hər Science Hunters atelyesi, vulkanlar və ya okeanlar kimi bir mövzunu əhatə edir. Əvvəlcə kompüterlərdən uzaq olaraq mövzunu praktiki nümayişlərlə nümayiş etdiririk.

(yuxarıda) Minecraftın yaradıcılıq rejimində lavalar bir vedrədən yerə atıla bilər. (altda) bu lavanın ətrafına bir vedrə su tökün və ən isti hissələr burada göründüyü kimi obsidyana çevriləcəkdir. Kredit: Minecraft / Mojang, Mohi Kumar tərəfindən inşa edilmişdir

Məsələn, vulkan mövzusunda şagirdlərə obsidian, riyolit və pomzanın həqiqi nümunələrini göstəririk. Onların meydana gəlməsindən, onlarla əlaqəli təhlükələrdən və bunlardan özümüzü necə qoruya biləcəyimizdən danışırıq. Sonra tələbələrdən yaradıcı rejimdə Minecraft dünyasına girmələrini və öz vulkanlarını qurmağa başlamalarını xahiş edirik.

Su, lava və obsidien Minecraft’ın sağ qalma rejimi oyununda hədəflərin irəliləməsində rol oynayır, buna görə də bir çox tələbə bu blok növləri ilə əlaqədar Minecraftla əlaqəli biliklərlə iştirak edir. Məsələn, Minecraftdakı su və lava blokları aşağıya doğru axır və yer üzünün çəkisi altında olduğu kimi yayılır və bitki örtüyü lav tərəfindən düzəldilə bilər. Biz bu ilkin bilikləri alırıq və tələbənin daha addımlar atmasına kömək edirik.

Gerçək həyatda, obsidian - vulkanik şüşə - lavanın su ilə təmas etməsi və dərhal soyuduğu zaman meydana gələ bilər ki, kristalların inkişafına vaxt qalmasın. Minecraft’ın yaradıcılıq rejimində, inventarınızdan bir vedrə lava götürüb yerə atdığınız zaman obsidian meydana gələ bilər. Lav təpələri kiçik bir təpəyə çevrilərək, təpənin “püskürən” lava axınının “qaynağı” və ən isti hissəsi, lav çömçənizdən endirdiyiniz ilk lav blokudur. Envanterinizdə olan bir vedrə suyu o lav mənbəyinin yanına tökün və su vursa, o mənbə bloku obsidyana çevriləcəkdir. Lava axınındakı digər bloklar, bu qaynaq blokundan xaricə doğru hərəkət edərkən, bu blokların suyun üstündən keçdikcə bərkiyəcəyi qədər isti olmadığı üçün kodlanır, ancaq obsidian yaratmırlar. Bunun əvəzinə kristal lava süxurlarını təmsil edən bloklara çevrilirlər.

Tələbələri santexnika, püskürmələr, lava-su qarşılıqlı təsirləri və püskürdükləri zaman təhlükələrdən qorunmağa ehtiyacı olan xarici quruluşlarla tamamlanan vulkanlar yaratmağa təşviq edirik. Bu davranışlar gerçək dünyadakı geoloji prosesləri əks etdirir ki, bu da bizə uşaqlarla kristal süxurlar və vulkanik şüşə arasındakı fərqlər, kristal ölçüləri və böyümə sürəti, subaerial və subaqueous soyutma, dinamik axınların və qatı süxurların xüsusiyyətləri barədə danışmaq imkanı verir. Həm də qurduqları vulkanın ətrafdakı ekosistemə və yaxınlıqdakı kəndlərə təsirindən danışırıq.

Bütün bunları şagirdlər qazarkən, tikəndə və oynayarkən müzakirə edirik. Hər iclas Minecraft problemi ətrafında baş verir. Vulkan mövzusunda, tələbələri santexnika, püskürmələr, lava-su qarşılıqlı təsirləri və püskürdükləri zaman təhlükələrdən qorunmağa ehtiyac duyan xarici strukturlarla tamamlanan vulkanlar yaratmağa təşviq edirik.

Bloklarda Dünya

Minecraftın təhsil istifadəsi üçün xüsusi olaraq hazırlanmış bir versiyasından istifadə edirik ki, bu da oyun funksionallığının sinif üçün uyğun olmasını təmin edə bilərik. Oyunu yaradıcılıq rejimində idarə etmək əsasdır: Bu rejim oyunçulara məhdud sayda və çox sayda blok yaratmaq imkanı verir. Bu, oyunçuların həyatda qalma rejimində olduğu kimi oyunda özlərini yaşatmaq məcburiyyətində olmadığı anlamına gəlir. Digər bir üstünlük oyunçuların virtual aləmlərində uçmağıdır.

Elm Ovçuları vasitəsi ilə tələbələri bizimlə təsəvvür etməyə dəvət edirik. Vulkanlar sinfinə əlavə olaraq, hər biri fərqli bir mövzuya yönəlmiş müxtəlif başqa iclaslar aparırıq: dinozavrlar, mağaralar və minerallar, raketlər, planetlər, mədənçilik, buz və qar və okeanlar.

Məsələn, uşaqlara dinozavr və pterozavr təsnifatı üzrə rəhbərlik edirik və elmi cəhətdən dəqiq oyuncaqlardan, həmçinin dinozavr xüsusiyyətlərinin ölçülərini və tərəzisini göstərmək üçün həqiqi dinozavr izləri şablonlarından istifadə edirik. Şagirdlər daha sonra bu məlumatları ya da bilinən bir nümunəni yenidən quraraq ya da özlərini dizayn edərək bir mezozoyik varlığın bir modelini qurmaq üçün istifadə edirlər.

Elmi Ovçular atelyesində yaradılan tələbə tərəfindən hazırlanmış bir pterosaur modeli. Kredit: Minecraft / Mojang, Science Hunters tərəfindən hazırlanır

Fərqli bir iclasda uşaqlara müxtəlif mineral nümunələri göstəririk, sarkıtlar və sarkıtlar arasındakı fərqləri müzakirə edirik və sonra onları öz mağaralarını qazmaq və inşa etmək üçün işə düzəldirik. Yerdən kənarlaşaraq tələbələrə Günəş sisteminin və ayrı-ayrı planetlərin quruluş modellərini göstəririk. Sonra, planet temalı Minecraft dünyasından və virtual məkan mühitini təmin edən bir qaynaq paketindən istifadə edərək, tələbələr öz planetlərini nüvədən qabığa qədər qura bilərlər.

Kərpic hörmə

Minecraft təbii xüsusiyyətlərdən daha çox şey qurmaq üçün bir tədris vasitəsi kimi istifadə edilə bilər. Bina, kənd təsərrüfatı, nəqliyyat marşrutlarının təbiətə necə təsir etdiyini şagirdlərə öyrətməyə kömək edə bilər.

Məsələn, əhalimiz genişləndikcə və bu əlavə qidanı istehsal etməyimiz lazım olan əkinçilik ərazilərində qurulduqca, gələcəkdə necə faydalı qida istehsal edəcəyik? Uşaqlar siniflərimizdən biri ilə Minecraft-da təmsil olunan xam dünya, işlənməmiş, qida məhsullarının nümunələrini yoxlayır. Sonra böyüdükcə işıq, su və gübrə mənbələrinə cavab verən oyunun məhsullarından istifadə edərək oyundakı bu çıxılmaz vəziyyətə yer ayıran həllər hazırlayır və qururlar.

Digər iclaslarda tələbələrə Lancaster Universitetinin öz külək turbinini gəzdiririk. Yenilənə bilən enerjinin istehsalını və istifadəsini nümayiş etdirmək üçün enerji istehsalını statistik məlumatlar və turbinin onlayn canlı məlumat lentləri ilə araşdırırıq. Sonra uşaqlardan yenilənə bilən enerji istehsalı mexanizmlərini dizayn etmələrini və qurmalarını xahiş edirik. Bu, bağımsız bir tapşırıq və ya şəhər planlaşdırma tədqiqatımızın genişləndirilməsi ola bilər; uşaqların elektrik şəbəkələri də daxil olmaqla şəbəkələrini öz şəhərlərini inşa etdirir.

Lancaster Universitetində gerçək bir alətdən nümunə götürülmüş Minecraft külək turbini. Bu virtual turbin, Science Hunters’in müntəzəm Minecraft Club-da, o zaman universitetin turbininin canlı məlumatlarına əsasən mövcud külək istiqaməti ilə uyğunlaşdırılmışdır. Həqiqi turbin klub iştirakçılarına klub seanslarına gediş-gəliş zamanı bütün iştirakçılar tərəfindən görünə bilər. Kredit: Minecraft / Mojang, Science Hunters tərəfindən hazırlanır

Daxili mühit dərsləri dünyamızdan kənar ssenariləri də düşünə bilər. Tələbələri başqa bir planetdə yaşayacaqları təqdirdə nəyə ehtiyac duyacaqları barədə bir müzakirəyə aparandan sonra, tələbələri öz kosmik stansiyalarının dizaynını hazırlamaq üçün Mars və ya Ayı xatırladan qabaqcıl bir quru Minecraft mənzərəsində boşaldırıq.

Virtual Ekologiya

Minecraft bir sıra təmsil olunan ekoloji biomları ehtiva edir, buna görə ailələrə öz vaxtlarında ekoloji kəşfiyyatlar aparmaq üçün Birləşmiş Krallıq daxilinə göndərdiyimiz bukletlər, afişalar və stikerlərdən ibarət təlimat paketləri yaratdıq (İngilis Ekoloji Cəmiyyətinin dəstəyi ilə). ev. Minecraft-da bina problemləri və bunlarla əlaqəli heyvanlar, bitkilər, yaşayış yerləri və qidalar, bunların hamısı Minecraftdakı ekvivalent xüsusiyyətlərlə açıq şəkildə əlaqələndirilir və bu yolda Minecraft-da tamamlanması lazım olan problemlər təqdim edirik.

Həm də bir sıra təcrübələr və müəyyənləşdirmə fəaliyyətləri təmin edirik. Məsələn, ailələrə Minecraft-da olan kaktuslar və qida bitkiləri yetişdirmək üçün toxum veririk, eyni zamanda oyun aləmində olduğu kimi, həqiqi bitkilərin də gübrə əlavə edildiyi zaman böyüməyə təkan verə biləcəyini göstərmək üçün. Həm də bu ağacların tapıldığı biomlar haqqında məlumatlarla əlaqəli oyunda mövcud olan bəzi ağac növlərinin ağac nümunələrini təqdim edirik.

Şagirdlər qarlı Minecraft düzənliklərində gəzib öz radyal simmetrik qar dənələrinin öz mürəkkəb modellərini dizayn edə bilərlər. Çalıştaylarımız ayrıca Minecraft vasitəsi ilə flora və faunanı araşdıraraq orqanizmlərin mühitlərinə necə uyğunlaşdıqlarını araşdırır. Əvvəlcə oyun xaricində, heyvanların xəz paltarları və böyük qulaqlar kimi xüsusiyyətlərə uyğunlaşdıqları istiliyi və itkini araşdırmaq üçün izolyasiya edilmiş su ilə izolyasiya olunmamış stəkanlara bənzər təcrübələrlə təcrübə edirik. Sonra şagirdlərdən oynadıqları Minecraft biyomunda inkişaf edəcək bir heyvan qurmaq üçün bu konsepsiyalardan istifadə etmələrini xahiş edirik.

Soyuq biomlar, qar və buzun necə meydana gəldiyini, igloosun içərisində nə üçün soyuq olmadığını və hər qar tanesinin niyə özünəməxsus olduğunu müzakirə etmək üçün bir əsas olaraq xüsusilə faydalıdır. Sessiyalarımızda tələbələr qar yağışlı Minecraft düzənliklərində gəzinti quraraq radial simmetrik qar dənələrinin öz mürəkkəb modellərini dizayn edə bilərlər.

Virtual qar bloklarından istifadə edərək Minecraft-da inşa edilən bir tələbə dizaynı olan qar dənəsi modeli. Kredit: Minecraft / Mojang, Science Hunters tərəfindən hazırlanır

Digər vaxtlarda, tələbələr öz dəniz mənzərələrini qurmazdan əvvəl dənizkənarı dünyanı kəşf edir və sakinlərini öz dənizlərimizdə öyrənirik, okean mühitlərinə dalırıq. Bu mövzu həm də okeanlardakı çirklənmə, plastik və mikroplastika haqqında danışmaq üçün əla bir fürsət təqdim edir və oradan tələbələr tez-tez ətraf mühitə təsirlərini nəzərə almağa müraciət edirlər.

Oyun vasitəsilə yerşünaslar

Elm Ovçularının fəaliyyətləri məktəblərdə, icma festivalları kimi kütləvi tədbirlərdə və yerli otizmli uşaqlara təqdim olunan müntəzəm şəhərcik klubunda həyata keçirilir. Böyük Britaniyanın müxtəlif bölgələrində, təxminən 7-11 yaş arası əsas auditoriya ilə hər yaşdan olan uşaqlar ilə işləyirik. Komandamız uşaqları sosial ünsiyyət və komanda ilə işləmək bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün cüt-cüt oynamağa təşviq edir.

Elm öyrənməyin əyləncəli, cəlbedici və hər kəs üçün açıq ola biləcəyini düşünmək məqsədi daşıyırıq. Sinif hüdudlarından kənarda da elmə maraq oyatmağı ümid edirik.

Minecraft, ümumiyyətlə uşaqlar arasında çox populyar olduğu üçün, elmi təbliğat və nişan üçün ideal bir vasitədir. Zolaqlı və Yi [2017] onu mövcud nəslin ən çox istifadə olunan və vacib oyunlarından biri kimi xarakterizə etdi. Yalnız oyundan bəhs etmək uşaqların diqqətini və marağını çəkir.

Oynamaqla öyrənmək

Science Hunters, elm öyrənməyi hər kəs üçün əyləncəli və əlçatan hala gətirməyi hədəfləyir. Burada 7 yaşlı bir qız, Science Hunters ictimai tədbirində tədqiqat mikroskopundan istifadə edərək bir slaydı nəzərdən keçirir. Kredit: Steve Pendrill

Proqramın başladığı 2014-cü ildən bəri, layihənin bütün sahələrindən alınan rəylər olduqca müsbət olmuşdur. Uşaqlar yeni mövzuları araşdırmaq, nümayişlərdə iştirak etmək və müvafiq elmi bilik və təcrübəyə sahib insanlara dərin elmi suallar vermək fürsətini qiymətləndirirlər. Bizə Minecraft istifadə edərək sessiyanın əyləncəli və adi dərslərindən fərqli olduğunu və mövzuları anlamalarına kömək etdiklərini söyləyirlər. Bizə öyrəndikləri bir şeyi söyləmələrini xahiş etdikdə, hər biri bunu edə bilər. Hətta "Bu, həyatımın ən yaxşı günüdür!"

Valideynlər və müəllimlər bizə tez-tez deyirlər ki, Elm Ovçuları sessiyaları zamanı tez-tez standart dərslərdə iştirak etməkdə çətinlik çəkən uşaqlar məşğuldur və mənimsənilir. Başqaları ilə pis münasibət qurma tarixçəsi olduğu deyilən uşaqlardan həvəsli bir komanda işini gördük. Bu şagirdlərdən bəziləri dərsin sonunda ortaqlarını da beşə endirirlər. Əlavə olaraq gördük ki, Minecraft istifadə edərək, uşaqlar həm sessiya ərzində öyrəndiklərini nümayiş etdirə bilər, həm də oyun vasitəsilə öyrəndiklərini birləşdirərək daha sonra xatırlaya bilərlər.

Yeni Nəslin ilhamlandırılması

Daha çox məlumat, proqramımıza giriş və tələbələriniz, övladlarınız və ya özünüz üçün Minecraft əsaslı coğrafiya öyrənməsinin necə qurulacağına dair fikirlər, veb saytımızı ziyarət edin və ya birbaşa bizimlə əlaqə saxlayın.


9: Volkanlar - Yerşünaslar

MDPI tərəfindən nəşr olunan bütün məqalələr açıq bir giriş lisenziyası altında dərhal dünya səviyyəsində təqdim olunur. Rəqəmlər və cədvəllər daxil olmaqla, MDPI tərəfindən dərc olunmuş məqalənin hamısını və ya bir hissəsini yenidən istifadə etmək üçün xüsusi icazə tələb olunmur. Açıq giriş Creative Common CC BY lisenziyası ilə nəşr olunan məqalələr üçün, məqalənin istənilən hissəsi, orijinal məqalənin açıq şəkildə göstərilməsi şərtilə icazə olmadan təkrar istifadə edilə bilər.

Xüsusiyyət sənədləri, sahədəki yüksək təsir üçün əhəmiyyətli potensiala sahib olan ən inkişaf etmiş tədqiqatları təmsil edir. Bədii məqalələr elmi redaktorların fərdi dəvəti və ya tövsiyəsi ilə təqdim olunur və dərc olunmadan əvvəl həmyaşıdlar tərəfindən nəzərdən keçirilir.

Xüsusiyyət Sənədi ya orijinal bir araşdırma məqaləsi, ya da tez-tez bir neçə texnika və ya yanaşmanı özündə cəmləşdirən əhəmiyyətli bir yeni tədqiqat işi və ya bu sahədəki son inkişafa dair qısa və dəqiq yenilikləri əks etdirən hərtərəfli bir araşdırma sənədi ola bilər. ədəbiyyat. Bu tip kağızlar gələcək tədqiqat istiqamətləri və ya mümkün tətbiqetmələr haqqında bir fikir təqdim edir.

Editor’s Choice məqalələri dünyanın hər yerindən MDPI jurnallarının elmi redaktorlarının tövsiyələrinə əsaslanır. Redaktorlar, bu yaxınlarda jurnalda dərc olunan müəlliflər üçün xüsusilə maraqlı olacağını və ya bu sahədə əhəmiyyətli olacağını düşündükləri az sayda məqaləni seçirlər. Məqsəd, jurnalın müxtəlif tədqiqat sahələrində dərc olunmuş ən həyəcan verici əsərlərdən bəzilərinin görüntülərini təqdim etməkdir.


Sills

Geologiyada, a eşik köhnə çökmə qaya təbəqələri, vulkanik lava və ya tüf yataqları arasında və ya hətta metamorfik qaya içərisində yarpaqlanma istiqaməti boyunca daxil olan cədvəlli bir təbəqə müdaxiləsidir. Sill termini uyğun müdaxilə vərəqi ilə sinonimdir. Bu o deməkdir ki, eşik əvvəlki daşları kəsmir, əksinə köhnə daşları kəsən ziddiyyətli müdaxilə təbəqələrindən, bəndlərdən fərqli olaraq. Silllər birbaşa magma mənbəyinə bərkidilmiş şaquli çarpayılarda əmələ gəldikləri qeyri-adi yerlər xaricində bəndlərdən bəslənir. Magmanın ana qaya cisimlərinə soxduğu təyyarələri yaratmaq üçün qayalar kövrək və sınıq olmalıdır, istər çökmə və ya vulkanik yataqlar arasında əvvəlcədən mövcud olan təyyarələr boyunca və ya metamorfik qaya içərisində yarpaqlanma ilə əlaqəli zəifləmiş təyyarələr olsun. Bu təyyarələr və ya zəifləmiş sahələr, mövcud yataq təyyarələrinə, uyğun sınıq zonasına və ya yarpaqlara paralel olaraq nazik təbəqə kimi bir magma cisminin müdaxiləsinə imkan verir.

Şəkil 6. Dik və eşik arasındakı fərqi göstərən illüstrasiya.

Yamaqlar paralel çarpayılar (təbəqələr) və ətrafdakı qayalıqdakı bitkilər. Tektonik proseslər üfüqi eşiklərin sonrakı şaquli istiqamətlərə dönməsinə səbəb ola bilsə də, əvvəlcə üfüqi bir istiqamətdə yerləşdirilə bilər. Yastıqları möhkəmlənmiş lav axınları ilə qarışdırmaq olar, lakin aralarında bir neçə fərq var. Girilən sills, ətrafdakı kənd qayasının qismən əriməsini və birləşməsini göstərəcəkdir. Sillin içəri girdiyi ölkə qayasının hər iki təmas səthində istiləşmə sübutları müşahidə olunacaq (kontakt metamorfizmi). Lav axınları bu sübutu yalnız axının aşağı tərəfində göstərəcəkdir. Bundan əlavə, lav axınları, tipik olaraq qazların atmosferə qaçdığı veziküllərə (baloncuklara) dəlil göstərəcəkdir. Eşiklər ümumiyyətlə səthin altındakı dayaz dərinliklərdə (çox kilometrə qədər) əmələ gəldiyinə görə üstü örtülü qaya təzyiqi bunun çox olmasının qarşısını alır. Lav axınları həm də adətən üst səthlərində hava şəraitinin sübutlarını göstərəcəkdir, eşiklər, hələ də kənd qayası ilə örtülmüşdürsə, ümumiyyətlə olmur.

Əlaqəli Cövhər Depozitləri

Şəkil 7. Orta karbonlu dolerit eşik kəsmə Aşağı karbonlu şistlər və qum daşları, Horton Bluff, Minas Basin South Shore, Nova Scotia

Müəyyən qatlı müdaxilələr tez-tez əhəmiyyətli filiz yataqları olan müxtəlif eşiklərdir. Prekambriya nümunələri arasında Afrikanın cənubundakı Bushveld, Insizwa və Great Dyke kompleksləri, Superior Bölgəsinin Duluth müdaxilə kompleksi və ABŞ-ın Stillwater magmatik kompleksi yer alır. Panerozoyik nümunələr ümumiyyətlə daha kiçikdir və Şotlandiyanın Rùm peridotit kompleksi və Şərqi Qrenlandiyanın Skaergaard magmatik kompleksini əhatə edir. Bu müdaxilələr tez-tez qızıl, platin, xrom və digər nadir elementlərin konsentrasiyasını ehtiva edir.

Transgressive Sills

Uyğun təbiətlərinə baxmayaraq, bir çox böyük eşiklər daxilolma ardıcıllığı içərisində stratiqrafik səviyyəsini dəyişir, müdaxilənin hər bir uyğun hissəsi nisbətən qısa dayk kimi seqmentlərlə əlaqələndirilir. Bu cür eşiklər transqressiv olaraq bilinir, bunlara Whoo Sill və Karoo hövzəsindəki eşiklər daxildir. [4] Çökmə hövzələrdə böyük eşik komplekslərinin həndəsi 3D seysmik əks məlumatlarının mövcudluğu ilə daha aydın oldu. [5] Bu cür məlumatlar bir çox eşiklərin ümumi nəlbəki formasına sahib olduğunu və bir çoxunun ən azı qismən həddən artıq olduğunu göstərdi. [6]

Digər mənalar

& # 8220Sill & # 8221, əvvəlki buzlaqın terminal moreninin yaratdığı fiyordun ağzına yaxın dərinlikdəki artıma da işarə edə bilər.


Geologiya 9

Guatemala City - Guatemala səlahiyyətliləri, çərşənbə günü ölkənin Fuego Volkanında aktivliyin artmasına cavab olaraq bir təhlükə xəbərdarlığı etdi. Hökumət tərəfindən verilən təhlükə xəbərdarlığı, vulkan ətrafındakı icmaların boşaldılmasını tələb edən fövqəladə elan edilməsinə bir addım qısadır.





Pacaya-Qvatemala vulkanı

Son illərdə davamlı olaraq zeytun tərkibli yüksək alümina bazaltik lavaları püskürən Pacaya, 27 və 28 May 2010-cu il tarixlərində 27-də davam edən bir partlayışla əlamətdar bir şiddətlə püskürdü.

45 dəqiqə. Bunu ertəsi gün daha kiçik bir partlayış izlədi və peykdən və meteoroloji məlumatlardan 13 km yüksəkliyə çatdığını qiymətləndirən bir tüstü meydana gətirdi. Bu hesabatda, bu hadisələri ümumiyyətlə Pacaya'da görülən davam edən, onilliklər boyu və tez-tez effuziv püskürmədən ayırmaq üçün partlayış kimi təsvir edirik. & # 8216 partlayış & # 8217 və & # 8216 partlayıcı maddə şərtləri, eskalasiyanın qəfil olması,

28-də daha zəif partlayış zamanı ölçüldükdə zirvədən 10 km məsafədə mərmilərin sıxlığı və tefranın miqyası düşür. Partlayış termini ümumi tətbiqetmə ilə uyğun gəlir (Sparks, 1986 Fiske və başqaları, 2009).
1600 ili keçmiş püskürmə rekorduna sahib olan Pacaya, 1961-ci ildən bəri əksər vaxtlarda püskürür və tez-tez kobud səthli lavalar buraxır, həm də bəzən partlayışlar törədir. Milli Parkın eyni adlı mərkəzi, Qvatemalada ən çox dırmaşan vulkandır. 1969-cu ildən 2010-cu ilin yanvar ayının əvvəlinə qədər olan davranışları izah edən 69 əvvəl Smithsonian tərəfindən nəşr olunmuş hesabat var (CSLP 03-70 - BGVN 34:12). REW (2013) 27 May partlayışlarını sublinen və əlaqədar lav emissiyaları kimi 1961-ci ildəki oxşar hadisələrdən bəri ən böyüyü olaraq qiymətləndirdi.

2 min sakin evakuasiya etmək və 59 nəfəri yaralamaq. Balistikanın yüksək sıxlığı yaxınlıqdakı qəsəbələrə və kəndlərə, xüsusən də MacKenny konusunun 2,5-3,5 km şimalında olanlara (El Cedro, San Francisco de Sales və Calderas) düşdü. Balistika, bəzi yerlərdə kvadrat metrə bir dəlik əmri ilə sıxlığı olan damları deşmək üçün kifayət qədər kütlə və sürətə sahib idi. Daha çox balistik balistika əyilmiş, lakin bölgənin bir çox evində yayılmış büzmə sac metal damlarına nüfuz etməmişdir. Bəzi ballistiklər atəşə başlamaq üçün kifayət qədər isti idi. A yerli miqyasda geniş miqyaslı ziyana səbəb oldu

8 santimetrlik kül, millətin paytaxtı, mərkəzi olan Böyük Britaniya Guatemala City'nin bəzi hissələrinə düşdü

Pacaya-dan 35 km. Pacaya və yaxınlığında 20 sm-ə qədər tefra yığılmışdır. Mövcud siyahıyaalma məlumatlarına görə, Pacaya’dan 10 km məsafədəki əhali 57.000 nəfər idi (John Ewert, USGS-CVO, şəxsi əlaqə).


Mücərrəd

Papier-m & acircch & eacute vulkanı əsl klassikdir, lakin daha da həyəcanlı və maraqlı bir elmi layihə üzərində qurulmağın bir çox yolu var vulkanlar!

Öz vulkan əsaslı elmi layihənizə başlamaq üçün əvvəlcə vulkanların necə meydana gəldiyini bilmək istərdiniz. Bu ilə əlaqədardır tektonik lövhələr. Kimi tanınan Yerin bütün xarici qabığı litosfer, daim hərəkət edən tektonik lövhələrdən ibarətdir. Yeddi-səkkiz böyük tektonik lövhə və daha çox kiçik lövhə var. Lövhələrin alçaq hissələri dünya okeanının altındadır, lövhələrin hündür hissələri isə torpaq məkanıdır. Dərin dəniz okean silsilələrində deyilən bir müddətdə yeni lövhə materialı meydana gəlir dənizin dibinə yayılma. Plitələrdən olan material da təkrar emal olunur səngərlər, sıx, okean qabığının yuxarı mantiyaya tərəf bitişik bir lövhənin altına qayıdır. Bu subduktsiya digərinin altındakı bir boşqab dağ silsilələrini qaldırmaq üçün böyük bir qüvvə təmin edə bilər. Ümumiyyətlə, tektonik lövhələrin bir-birinə qovuşduğu və bir-birinə çarpdığı yerlərdə dağlara, orta okean silsilələrinə, zəlzələlərə və vulkanik aktivliyə rast gəlinir. (Hansı formalar tektonik lövhələrin bir-birinə qarşı tam olaraq hərəkət etməsindən asılıdır boşqab sərhəd.)

Plitə tektonikası nəzəriyyəsi əslində uzun müddət müzakirə olundu və soyudulmuş ərimiş qayaların detallı Xəritəçəkmə işləri bu işi tutmağa kömək etdi. Maqnit materialı olan qayalar nə vaxt və harada meydana gəldiklərini açıqlayır. Eritilmiş süxurlar soyuduqca, maqnit hissəcikləri o dövrdə Yerin maqnit sahəsi ilə uyğunlaşdı. Bu məlumatlarla silahlanan geoloqlar, okean qabığının yaranma tarixlərini xəritəyə gətirə bildilər və dənizin dibinin suboceanic silsilələrində yayılmasının və səngərlərdə subdüksiyanın davamlı bir proses olduğunu təsdiqlədilər. Tektonik lövhələrin hərəkət mexanizmi hələ də yaxşı anlaşılmasa da, istilik konveksiyası Yerin nüvəsi bir şəkildə iştirak edir.

Bu geologiya elmi layihəsində, vulkan aktivliyini xəritələşdirmək, vulkan püskürmələrini proqnozlaşdırmaq və ya real bir vulkan modeli inkişaf etdirmək kimi vulkanların bir tərəfini araşdıracaqsınız. Hansı vulkanlardır aktiv vulkanlarvə nə qədər aktivdirlər? Ən təhlükəli vulkanlar harada yerləşir? Vulkanik fəaliyyət vaxta və ya məkana əsaslanan müəyyən bir qanunauyğunluqla gedərmi? Bu, tektonik lövhələrin olması ilə əlaqəlidirmi? Vulkanların necə işlədiyini anladığınıza görə daha dinamik və dəqiq bir vulkan modeli inkişaf etdirə bilərsinizmi? Elmi layihənizi vulkan əsaslı elmin püskürmə xəbərdarlıq sistemləri, vulkanik minerallar və vulkanik qazlar kimi digər hissələrində də edə bilərsiniz. Vulkan aktivliyini proqnozlaşdırmaq və faydalı bir xəbərdarlıq sistemi inkişaf etdirmək üçün ən yaxşı monitorinq strategiyaları hansılardır? Bir vulkandan hansı növ qazlar çıxır? Vulkan aktivliyi, vulkan püskürmələrinin necə proqnozlaşdırılması və mövcud və tarixi vulkanik fəaliyyət haqqında məlumatları görmək üçün daha çox məlumat əldə etmək üçün, Arxa plan nişanında Biblioqrafiyada sadalanan Amerika Birləşmiş Ştatları Geoloji Tədqiqat (USGS) veb saytını ziyarət edə bilərsiniz.


Kompozit Vulkanlar

Kompozit vulkanlar yelçəkdən ara qaya qədər hazırlanır. Lavanın özlülüyü bu vulkanlardakı püskürmələrin çox vaxt partlayıcı olduğunu göstərir (şəkil 2).

Şəkil 2. Mt. Yaponiyanın ən hündür dağı olan Fuji, yuxusuz bir kompozit vulkandır.

Viskoz lav vulkanizləşmədən əvvəl vulkanın tərəflərindən aşağıya doğru gedə bilməz, bu da kompozit bir vulkanın dik yamaclarını yaradır. Viskozite ayrıca bəzi püskürmələrin kül və kiçik qayalar kimi partlamasına səbəb olur. Vulkan bir-birinin ardınca kül və lavanın bərkiməsi ilə təbəqə-qat qurulur (şəkil 3). Nəticə kompozit vulkanların klassik konus şəklidir.

Şəkil 3. Kompozit bir vulkanın en kəsiyi dəyişən qaya və kül təbəqələrini göstərir: (1) magma otağı, (2) təməl daş, (3) boru, (4) kül təbəqələri, (5) lav təbəqələri, (6) lav axın, (7) havalandırma, (8) lav, (9) kül buludu. Tez-tez son püskürmədən yuxarıda böyük bir krater var.


Son püskürmə

Kīlauea Yanardağı 20 dekabr 2020-ci il tarixində, saat 21:30 radələrində püskürməyə başladı. Halema‘uma‘u kraterindəki HST. Lav gölünün səthində son fəaliyyət 23 Mayda və 26 May 2021-də müşahidə edildi, USGS Hawaiian Volkan Rəsədxanası, yerdəki təhlükələr üçün Volkan Alert Səviyyə səviyyəsini WATCH-dan MƏSLƏHƏTƏ və Aviasiya Rəng Kodunu TURUNCUSDAN SARI-ya endirdi.

Cari Kīlauea Yeniləmələri

Kīlauea üçün ən son vulkan yeniləməsinə baxın.

Foto və Video Xronologiyası

Kīlauea'dan foto və videoları göstərən bir sıra yazı.

Veb kameralar

Veb kameralar Kīlauea-da mövcud şərtləri göstərir.

Kīlauea vulkanının zirvəsindəki Halema‘uma‘u krater lava gölünün dərinliyini göstərən qrafik. Ölçmələr püskürmənin başlamasından bir gün sonra 20 dekabr 2020-ci ildə başladı və sahədən müşahidələr aparan geoloqlar tərəfindən yenilənir. HVO sahə ekipajları, bilinən yüksəklik nöqtələri ilə lava gölünün səthi arasındakı şaquli məsafəni ölçmək üçün portativ bir lazer diapazonunu istifadə edirlər. Tez-tez təkrar ölçmə dəstləri ortalama olaraq lav gölünün dərinliyini əldə etmək üçün tərtib edilmişdir.

8 yanvar 2021-ci ildə Kīlauea Volkanının zirvəsində yeni bir lazer məsafəsi təyin olundu. Sabit alət davamlı olaraq lava gölünün səthinə olan məsafəni ölçür və telemetr məlumatlarını real vaxt rejimində HVO-ya çatdırır. Xam məlumatlar bu qrafika üçün düzəldilmişdir və orta hesabla 3600 saniyə işləyən orta filtrdir.

Layihə dərinliyində dəyişikliklər sahə ekipajlarının, lava gölünün qeyri-bərabər səthinin və ya lazer məsafədən ölçmə qabiliyyətinin göl səthindən çox qaza dönməsi səbəbindən baş verə bilər.

Kükürd dioksid (SO)2) yuxarıya doğru görünən ultrabənövşəyi spektrometrdən istifadə edilərək emissiya dərəcələri. Bu məlumatlar, qaz tüyünü bir vasitə və ya helikopterdə, Halema‘uma‘u-nun aşağı tərəfində, ümumiyyətlə Kīlauea kalderasının daxilində və / və ya cənub-qərbində keçərək toplanır. Gün ərzində birdən çox keçiddən alınan nəticələr burada göstərilən emissiya nisbətlərini əldə etmək üçün ortalama olaraq alınır. Uğurlu ölçmələr külək, hava və işçilərin mövcudluğundan asılıdır. Dəyərlər ilkin və yenidən nəzərdən keçirilməlidir.

Son püskürmə xəritəsi

Kīlauea Xəritə Səhifəsində əlavə xəritələrə baxın

Kīlauea zirvəsindəki bu Halema‘uma‘u xəritəsi xəritədə dəniz səviyyəsindən (həqiqi) bərabər yüksəkliklərdə yerləri göstərən 20 m (66 ft) kontur xəttləri (tünd boz) göstərir. Xəritədə lava gölünün püskürmənin başlanğıcından 20 dekabr 2020-ci il tarixinədək 13 May 2021-ci ilədək kraterin 229 m (752 ft) səviyyəsini 747 m (2450 ft) əslinə qədər doldurduğu göstərilir. dövrdə, kraterə cəmi 41 milyon kubmetr (11 milyard galon) lava püskürdü və 2018 püskürməsi zamanı kaldera içərisində çökən həcmin təxminən yüzdə 5-ini doldurdu. The graphic at the bottom shows topographic profiles from west to east across the caldera before 2018, shortly after 2018, and as of May 13, 2021, along with the 2019-2020 Halema‘uma‘u water lake. The last activity on the lava lake surface was observed on May 23 and on May 26, 2021, the USGS Hawaiian Volcano Observatory lowered the Volcano Alert Level for ground-based hazards from WATCH to ADVISORY and the Aviation Color Code from ORANGE to YELLOW. USGS map.


NPS Landscapes Developed at Hotspots

Two prominent hotspot tracks appear on a map of the 50 United States, one involving a plate with thin oceanic crust (Hawaii), and one with thicker continental crust (Yellowstone).

Shaded relief map of United States, highlighting National Park Service sites at Hotspots. Letter codes are abreviations for park names listed in tectonic settings pages linked below. Sites in Hawaii and American Samoa lie on thin oceanic crust, whereas thicker continental crust is associated with the hotspot track in the Columbia Plateau of Oregon and Washington, the Snake River Plain of Idaho, and the current position of the Yellowstone Hotspot beneath Yellowstone National Park.

Modified from “Parks and Plates: The Geology of our National Parks, Monuments and Seashores,” by Robert J. Lillie, New York, W. W. Norton and Company, 298 pp., 2005, www.amazon.com/dp/0134905172.

Hawaii Volcanoes National Park, Hawaii. Fluid basalt lava erupts where the Pacific Plate, capped by thin oceanic crust, rides over the Hawaiian Hotspot.

The Hawaiian Islands are broad and high at the southeast, becoming smaller and lower to the northwest. Two national parks, Haleakala on Maui and Hawaii Volcanoes on the Big Island called Hawaii, represent different stages of passage of the Pacific Plate over the Hawaiian Hotspot. National Park of American Samoa reveals another volcanic island chain formed as the Pacific Plate moves over a different hotspot.

Yellowstone National Park, Wyoming/Montana/Idaho. The Grand Canyon of the Yellowstone River is carved through rhyolite lava flows from the explosive Yellowstone Supervolcano, forming as the North American Plate, capped by thick continental crust, rides over the Yellowstone Hotspot.

Photo courtesy of Robert J. Lillie.

On the North American continent the Snake River Plain of southern Idaho connects the Columbia Plateau region of southeastern Washington and northeastern Oregon with Yellowstone National Park in the northwest corner of Wyoming. Extensive basalt lava flows at John Day Fossil Beds National Monument in Oregon represent the initial surfacing of the Yellowstone Hotspot. Progressively younger volcanic rocks across southern Idaho record the west-southwest movement of the North American continent across the hotspot. The spectacular geysers, hot springs and other hydrothermal features in Yellowstone National Park illustrate that the hotspot is still alive and well.


Earth's Dynamic Geosphere: Volcanoes Activity 1- Where are the Volcanoes

Think about how you can help the audience understand why you chose the probable location of the volcanic eruption for your story. Use the following resources to find the volcanic eruptions in California.


    Reviews the basics of platetectonics and examines closely submarine volcanoes at divergent and convergent boundaries and hot spots. The site has good images of underwater lava flows as well as images of the organisms that live near these submarine volcanoes.
    Site includes a general overview of submarine volcanic eruptions as well as information about specific underwater volcanoes including the volcanoes of the Juan de Fuca ridge in the Pacific, Kavachi of the Solomon Islands, Kick 'Em Jenny of the West Indies, the Loihi Seamount of Hawaii, and Surtsey and the Vestmannmaeyjar volcanics of Iceland.

    Review the major types of volcanoes, including calderas, cinder cones, composite volcanoes, statrovolcanoes, and shield volcanoes. Provides links for further details and information about specific eruptions.

USGS Volcano Hazards Program, Read about volcanism in the following US states:


Videoya baxın: البراكين - كيف يحدث البركان و ما اضراره و هل للبراكين فوائد ! (Oktyabr 2021).