Daşlar

Müəyyən etmək üçün ən çətin qayalar



Ən təcrübəli geoloqa meydan oxuyacaq nümunələr!


"Bu hansı qaya?"

Çimərlikdəki bir milyon qayanın arasından bir uşaq ən qeyri-adi birini seçəcəkdir. Geoloq həmin çimərlikdəki süxurların 99% -ni müəyyən edə bilər, lakin uşaq ehtimal ki, ekzotik 1% -i seçəcəkdir. Bir ibtidai məktəbə baş çəksəniz bunu unutmayın.

Uşaqlar ən çətin qayaları tapırlar

Qaya identifikasiyasında yüksək bacarıqlısınızsa, əl nümunənizi müəyyənləşdirmə bacarıqlarının ciddi bir sınaqdan keçirilə biləcəyi bir evin yaxınlığında bir yer olduğuna bahəm. Məkan kənar deyil. Bu yerli ibtidai məktəbinizdir. Orada bir çox maraqlı süxurla qarşılaşacaqsınız - bir çoxunu müəyyənləşdirə bilməyəcəksiniz. Neçə petrol kursu keçməyiniz və ya nə qədər xaricdə təhsil almağınızın əhəmiyyəti yoxdur. Şübhəsiz ki, şagirdlərin məktəbə gətirdikləri şeylərdən ehtiyatlanırsınız.

İbtidai məktəblərdə çox sayda "ziyarətçi geoloq" dərsləri etdim və birincisi ağlımda ən güclüsü olaraq qalır. Vulkanlar üzərində rəsm dərsi keçmək üçün orada idim və müəllim mənə dedi ki, şagirdləri müəyyənləşdirmək üçün bir neçə qaya gətirdilər. Vulkan dərsindən sonra ciblər, nahar çantaları və masalardan kənarda qayalar görünməyə başladı. Onların yerli qayaların və qalıqların bir çeşidi olacağını gözlədim. Bunun əvəzinə, təqdim etdikləri qayalar ən sərt doktora müraciət etdi. imtahan komissiyası.

Məni ləkələyən bir-iki görmək əvəzinə inamla tanıya biləcəyim bir-iki nəfər var idi. Qalanları indiyə qədər gördüyüm ən qeyri-adi qayalar idi! Tamaşaçı qarşısında olmaqdan və başın üstündə olmaqdan daha az şey peşəkar tərləmə gətirir. Üçüncü sinif şagirdləri ilə bu vəziyyətdə özünüzü tapmaq çətin bir təcrübədir.

Dairəvi, parlaq, rəngli qayalar uşaqların diqqətini çəkir. Bunlardan neçəsini mənzərədə görə bilərsiniz?

Müəllimlər Tələbə nümunələri haqqında bilirlər!

K-12 sinfinə ikinci dəfə gəldiyim zaman nə oldu? Doğru! Daha çətin qayalar. Tələbələri sorğu-sual etdikdən sonra öyrəndim ki, bəziləri yerli, bəziləri tətildə toplanıb, bəziləri isə uzaqda yaşayan ailə üzvləri tərəfindən verilib.

Ziyarətlərimi qəbul edən müəllimlər şagirdlərinin məktəbə gətirdiyi qayaların növləri barədə artıq məlumatlı idilər. Buna görə məni tanımaq üçün könüllü oldular. :-)

Bir K-12 müəllimisinizsə və şagirdləriniz məktəbə qarışıqlıq nümunələri gətirirsə, onları tanıya bilmirsinizsə, pis hiss etməyin. Tələbə nümunələri tərəfindən ciddi şəkildə etiraz edildiklərini sərbəst qəbul edən bir neçə bacarıqlı geoloq bilirəm.

"Bu çox maraqlı bir qayadır. Mən əvvəllər belə birini görməmişdim. Budur sizə bu barədə sizə deyə biləcəyim şey."

Tələbələrin topladığı qayaların çoxu qeyri-adi görünür. Qaya hesab etdikləri bəzi obyektlər əslində "ekoloji cəhətdən dəyişdirilmiş" texnoloji cisimlərin parçalarıdır. Bu şəxsiyyət işini çətinləşdirir.

Niyə bu qayalar müəyyənləşdirmək çətindir?

Fiziki geologiya və ya petrologiya kursu ən çox yayılmış süxurları və iqtisadi və ya ekoloji əhəmiyyətə malik olan daha bir neçəsini tanımağa hazırlayır. Bununla birlikdə, uşaqlar qeyri-adi ilə maraqlanır. Tapdıqları ən qeyri-adi və ən müxtəlif qayaları cəlb edir və götürürlər. Uşaq toplanan nümunələrin müəyyənləşdirilməsini çox çətin bir iş edən budur. Budur daha bir neçə səbəb:

  • Qayanı ətraf mühitdən kənarda araşdırmalısınız.

  • Uşaq ümumiyyətlə yaxşı bir yer təmin edə bilmir.

  • Qaya üzərində xüsusi testlər edə bilməzsiniz.

  • Adətən təzə, qırılmış nümunələri yoxlayırsınız, lakin uşaqlar yuvarlaq, tez-tez havalı nümunələri gətirirlər.

  • Uşaq nümunələrinin çoxu qaya deyil!

  • Hər şey göstərə bilər!

Uşaq bu "qayalardan" hansını alacaq? Yəqin ki, "nümayəndə" nümunəsi olmaq niyyətində deyil və orijinal bir qaya ola bilməz!

Müəllimlər və ziyarət geoloqları üçün fikirlər

Bir müəllimə və ya bir sinif otağını ziyarət edən bir geoloq olsanız, şagirdlər müəyyənləşdirməyiniz üçün bəzi maraqlı süxurlar gətirsə təəccüblənməyin. Təcrübəyə hazır olmaq faydalı ola bilər.

Tələbə qayalarını "müəyyənləşdirmək" üçün bir neçə fikir var ...

Zərərli Testlərdən imtina edin

Yəqin ki, yadda saxlamaq lazım olan ən vacib şey, uşağın şəxsi kolleksiyasından nümunələri götürməyinizdir. Uşaqlar son dərəcə alçaq kurator ola bilərlər. Ancaq nümunələrini qeyd edəcək bir imtahana razı ola bilər və sonra təəssüflənirlər. Beləliklə, onların nümunələrini sərtlik testi və ya zolaq testi və ya əmlaklarını qeyd edə biləcək hər hansı digər bir test etmədən yoxlamaq yaxşıdır.

"Qayadakı hekayə" ni söyləyin

Uşaqlar qayalarında gizlənmiş "hekayə" ilə çox maraqlanırlar. Tələbənin qaba çaplı bir qarışıq axın çınqılı varsa, sadə bir şəkil çəkə və onların qayalarının yavaş-yavaş yeraltıda necə kristallaşdığını izah edib, eroziya və eroziya ilə yuvarlandığını izah edə bilərsiniz. Bu hekayə növü qayalarını "Yer tarixi" nin bir parçası halına gətirir və sevdikləri qayaları daha da qiymətli bir mülk halına gətirir.

Etibarlı şəkildə eyniləşdirə bilmirsinizsə, etiraf edin

Daşı müəyyən edə bilmirsinizsə, tələbəyə etiraf edin. Onlara deyirsən: "Bu, həqiqətən maraqlı bir qayadır və mən əvvəllər heç birini belə görməmişdim, ona görə də hansı növ qaya olduğunu deyə bilmərəm. Ancaq qaya haqqında bildiyim budur ..." Bu son cümlə "alovlandırma" kimi sözlərlə tamamlana bilər, qayada görünə biləcək minerallar, parıltı xüsusiyyətləri və ya qayanın insan tərəfindən hazırlanmış bir material olduğuna dair şübhələriniz.

Çimərlik şüşəsi ümumi bir kubokdur!

Daş olmayan nümunələr

Gördüyüm tələbə nümunələrinin çoxu qaya deyildir. Bunun əvəzinə beton və ya asfalt parçalarıdır; bir axın içində çökmüş kərpic və ya şüşə parçaları; partlayıcı soba şlakları və ya genişlənmiş aqreqat parçaları; və, dəmir yolu yolları boyunca tapılan takonit qranulları və ya koks. Tələbələr ekzotik mineral nümunələri, cilalanmış daşlar və quraşdırılmamış daşlar da gətirəcəklər.

Uşaqlar yıxılmış daşları sevirlər və ziyarət üçün geoloqun müəyyənləşdirilməsi üçün tez-tez məktəbə gətirilirlər.

Düşmüş Daşlar :-)

Əksər geoloqlar qaya tumblerində düzəldilmiş cilalanmış daşlarla tanışdırlar. Şagirdlər onları sevirlər və tez-tez muzey hədiyyə mağazalarında, qaya və mineral şoularda, turist hədiyyə mağazalarında əldə edirlər. Onlara sahib olan tələbələr adlarını öyrənməyə böyük maraq göstərirlər və şəxsiyyətləri üçün məktəbə gətirəcəklər.

Ən çox yıxılmış daşlar kristal kvars növləridir (gül kvars, aventurin, pələngin gözü və ya ametist kimi); xalsedon növləri (agat, jasper və dəmlənmiş ağac kimi); və ya cəlbedici xırdalanmış daşlara (məsələn, lapis lazuli, hematit, labratorit, adi opal, obsidian, xırdalanmış xurma, sodalit və daha çox) cilalana bilən digər süxurlar və minerallar. Əgər yıxılmış daşlarınıza fırçalamaq lazımdırsa, RockTumbler. com, yaddaşınızı təzələyəcək qırılan daş fotoşəkillərin və təsvirlərin yaxşı bir səhifəsinə sahibdir.

Hətta bir Meteorit!

100-dən çox ibtidai sinif otağına baş çəkdim və gördüyüm ən möhtəşəm tələbə nümunəsi, beysbol ilə eyni ölçüdə və formaya aid ağır bir qara meteorit idi. Tələbənin atası uşaq ikən göydən yerə düşdüyünü gördü, atasının qarğıdalı sahəsindən tapdı, götürdü və onilliklər boyu paltar çekmecəsində saxladı. Onu mənə təhvil verəndə şok oldum və kiçik bir qırıqda görünən yaşıl olivin dənələri olan daş meteoritin toxumalı qara qaynaşma qabığını görə bildim. Onun avtobusda məktəbə daşınmasına icazə verdiyini öyrənəndə təəccübləndim!

Hazır olun

Tələbə nümunələrini müəyyənləşdirmək imkanınız olduqda hər şeyə hazır olun. Onların məktəbə nə gətirəcəklərini heç vaxt bilmirsən! Ancaq bunlardan bir neçəsini görməyiniz təhlükəsiz bir bahisdir: geodlar, axar dairəvi kvars, axar dairəvi xalsedon, skoria, partlayıcı soba şlakları, axın yuvarlaqlaşmış alçaq və metamorfik süxurlar və axını olan kərpic parçası. ətrafı. Uşaqların çimərlikdə və ya çimərlikdə yuvarlaqlaşdırdığı materialları çəkmək üçün xüsusi bir cazibə olduğu görünür - buna görə onlara hazır olun.